内容简介：

该丛书以《九年义务教育课程标准》所提出的教学理念、课程要求及课程内容为指导思想，结合最新教材实验要求，参照《初中学生实验操作规范》，由河南省教育技术装备管理中心联合各地一线名师组织编写的一套以培养学生的实验操作能力、观察能力、现象分析及问题解决能力的实验操作丛书。

该系列图书分上下册，涵盖初中的物理、化学、生物三科。该系列实验图书强调以实验为核心的探究性学习方式，强调学生在“做”中学，体验科学探究的过程，掌握相关仪器的操作技能，学会科学、规范的实验方法，培养严谨的科学习惯及科学态度，提高学生的学科素养、创新精神和实践能力。

科学探究的方法是有规可循的，主要是“提出问题、进行假设、制定计划、设计实验、实验验证与数据收集、分析与论证、评估、交流与合作”，书中针对这些探究的要素，设置了“实验过程、思考与研讨、实践与应用”等具体的栏目，供学生参考或选择。全书实验共分两大类，一是供教师课堂演示的实验，侧重规范性操作、现象观察及分析；二是供学生实际操作的实验活动，从实验准备（目的、器材、原理），实验步骤到实验注意事项、现象分析与研讨，书中均做了规范详尽的描绘，书中设问紧扣探究本身，问题梯度具体，从而潜移默化地引导学生进行质疑、探究。除此之外，书中还有若干社会实践活动，让学生把所学知识融入到社会的大背景下，做到学有所用，用生活中的问题构筑学生主动求职的学习欲望。